3月13、14日上午，西青区教研室在我校举办了 “同课异构”的教研活动。为教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。
　　教研活动中，几堂课内容虽然是相同的，但几位老师的教学风格很不一样，对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。有的老师的课活泼，新颖；有的老师的课沉稳，扎实；几堂课都是本着教材与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习，使学生成为学习的主人，感受到知识与生活的紧密联系。
　　老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。教研室相关领导教学活动进行了点评，希望老师们明确区开展“同课异构”活动的目的，要紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，深入钻研教材、理解教材、用活教材，不断提高课堂教学效率。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，从而提升科组教师的教学水平。